適合年級:
初一、初二和初 三年級
學科名稱:
初一語文、初二語文、初 三語文
上課地點:
九龍坡區、沙坪壩區、江北區、高新區、渝北區、兩江新區、南岸區、巴南區、渝中區均開設初中語文培訓課程
教學目標:
三中英才開設初中語文培訓課程,包含初 一語文、初二語文、初 三語文,采用專用教材詳細講解,幫助學生夯實語文基礎,提高初中語文學習成績。
班型設置:
1、初中語文提高班:學習內容以語文課本為主,鞏固課內基礎知識,同時加強課內古詩文記憶背誦,在掌握課內知識的基礎上適當拓展課外知識。
2、初中語文達標班:復習語文鞏固課內基礎知識,適當拓展課外知識,學習鑒賞古詩文的基礎方法與技巧,規范閱讀答題思路及步驟。
3、初中語文精英班:突破語文課內精讀課文重難點,精選課外閱讀文章,提高閱讀能力,強化閱讀技巧。在每一講的課程中進行中考真題訓練,訓練考點答題方法。拓展課程文學常識,增加文學知識儲備。
4、初中語文學霸班:上學期夯實課內基礎,系統升級知識體系;下學期偏重綜合性學習訓練,按終點、??甲骷?、題材排序,延伸課外閱讀知識,提高對比閱讀鑒賞能力。
1、獲得穩固的知識技能:通過對基礎知識進行系統梳理,精講各科重點、難點,不僅讓學生聽懂、學會基礎知識,而且使學生深刻理解基本概念,并能夠靈活運用。
2、形成良好的思維品質:通過系統的思維訓練和分析、歸納解題思路,幫助學生獲取解題的思考辦法,逐步提高學生思維品質和學習能力,讓學生獲得學習信心。
3、提升學科能力,獲取制勝法寶:強化訓練學生具備教學大綱和考試大綱要求的學科能力,迅速提高學生解析綜合題、難題的能力,在競爭激烈的考試中把握制勝的分數。
4、養成良好的學習方法和習慣:通過培養良好的學習方法和習慣,使學生在今后的自主學習中無師自通。
熟話說“書讀百遍,其義自現”,這就是要強調書要多看、多讀,但并非真的要讀百遍、看萬卷。不過,一篇文章如果能多讀幾遍,學習效果會更好。特別是,同學們使用的初中語文課本上的文章,大多是精品,一般的文章讀三五遍并不多,而有的文章讀十遍尚覺得少?,F向大家推薦“五遍讀書法”,以供參考。
第 一遍,是指上課前對老師要講的語文課文先預習一遍。
第二遍,是指上課完了后,把課文再認真的研讀,并把老師講過的書上的內容復習一遍。
第三遍,是當學完一個單元之后,從單元第 一課到單元后一課仔細的看一邊遍。
第四遍,是當一本書全學完之后,結合教師的復習指導,把整本語文書再讀一遍。
第五遍,即在考試前幾天,與學習筆記和平時的單元檢測相配合,把課本粗略的翻看一遍,復習平時老師在語文課堂上講的重點、難點。
關于三中英才教育
重慶三中英才成立于2000年,擁有近30家教學點,秉承“重情懷、致良知、負責任、有溫度”核心價值觀,堅持“陪伴成長”的服務理念,為6-18歲兒童青少年提供高品質、多樣化的學科輔導和素質教育服務。
三中英才憑借20多年的教學經驗沉淀,結合重慶各區的教學大綱和目標,根據重慶學情特點自主研發本土教學資料多套,根據政策區塊化進行模塊化教學方案設計,結合重慶各學校的教材版本、教學進度、學習梯度對學生分層教學,緊密貼合各區公立校的教學進度和難度,讓教材教學更適合重慶本地中小 學和中高考的特點。
三中英才為學生個性化的教學服務和精準化的生涯規劃服務,進行性格測評、職業方向測評和學習測評,根據其所在學校的教材版本、教學進度、學習梯度以及個性特點制定出適合學生的學習計劃,選擇匹配適合的老師和班型。
1、先進的教學理念
三中英才急家長所急,想學生所想,積極倡導以人為本的教育。在業內率先推出個性化創新教育理念,推出一個學生一個教學團隊、一個學生定制一套教學計劃的因材施教模式,尊重和關注學生的個性差異,把中小 學生從繁重的課業負擔中解放出來,讓學生有更多獨立思考、獨立實踐的學習機會,提升素質并發揮潛能,促進學生的全 面發展。
2、全程個性化服務流程
三中英才通過對學生的全程個性化服務流程,為每一個學生進行個性化的診斷測評、匹配適合的優 秀教師、量身定做個性化的教學方案、進行個性化的輔導教學,幫助學生培養良好的學習習慣、開拓學習思維,獲得學習成績與綜合素質的雙豐收,為學生的終身學習能力打下基礎。
3、雄厚的師資力量
三中英才具有豐富個性化教學經驗的教師,履行客戶至上的理念,為學生提供優質專業的服務。三中英才的教師在個性化教育教學方面體現了諸多特色:相信所有學生都能出色的學習、充分了解全國中小 學教學和考試特點、創造豐富的教學情境、加強教師團隊的培訓與教研活動等。
4、豐富的輔導內容
三中英才根據學生不同的學習階段、學科特點和輔導需求,為學生定制個性的輔導內容。包括校內各科目個性化1對1同步輔導,面向基礎知識薄弱的考生提供的個性化委托輔導,考試串講與???,暑假的預科課程輔導,優等生單科或全科強化,小升初培優等。
三中英才部分師資
李老師:教學部教學主管,本科學歷,有八年的教育經驗,性格開朗、樂觀、自信。 本著“沒有愛,就沒有教育”的信念,在工作中,公平對待每一個學生,讓每一位孩子都在愛中健康地成長,快樂地學習。多年來,勇于創新,不斷突破自我,勤于學習,不斷更新教育觀念,一切以學生的終身發展為己任。
陳老師:畢業于華東師范大.學,漢語言文學專業。從事作文教學多年,在教學中創新,在情景式教學上孩子快樂作文。教學輕松快樂,語言風趣,富于哲理。
汪老師:專業英語教師,從教六年多,活潑開朗,以孩子快樂學習為原則,上課生動活潑,獲區教育論文設計二等獎, 教育理念是讓學生快樂學習、快樂成長。
劉老師:中學數學教師,多年教學經驗,熟悉各年級各章節重難點,課堂活躍,善于調動學生的積極性,讓學生體會到學習的快樂,在快樂中進步。
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